Социально-психологический комфорт образовательной среды в высших учебных заведениях и пути его совершенствования

В статье рассматривается необходимость создания благоприятных условий для обучающихся в высших учебных заведениях, формирования эффективного социально-психологического климата и его влияние на мотивацию студентов к обучению, а также пути его совершенствования. Основная цель исследования – определить состояние социально-психологического климата в высших учебных заведениях, оценить влияние факторов, воздействующих на него, и показать пути повышения возможностей создания благоприятной среды для обучающихся. Для достижения цели ставятся следующие задачи: обзор и обобщение трудов отечественных и зарубежных ученых, посвященных условиям социально-психологического комфорта образовательной среды; выявление факторов формирования благоприятной среды и оценка их воздействия; выявление путей и возможностей улучшения комфортности образовательной среды. Социально-психологический комфорт обучающихся в высших учебных заведениях напрямую влияет на их показатели развития, однако эта тема остается слабо исследованной. В данной работе рассматриваются состояние социально-психологического комфорта обучающихся в вузах и условия для его улучшения. В процессе исследования будет проведен концептуальный анализ, основанный на конкретных показателях образовательной среды в вузе. Результаты исследования направлены на выявление факторов и путей формирования эффективного социально-психологического комфорта в современной системе образования для создания благоприятной среды. Для создания комфортной среды для обучающихся в высшем учебном заведении необходимо организовать соответствующую психологическую поддержку студентов. Работу психологической службы вуза следует организовать с использованием специальных методов и подходов. Ее задача заключается не только в развитии личностных особенностей студентов, но и в обеспечении их успешности в учебе через удовлетворение их потребностей в образовательной среде.

1. Сейітқазы П.Б. Жоғары оқу орны студенттерін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық шарттары / П.Б. Сейітқазы, П.С. Рахимгалиева // Білім беру практикасы сапасын жоғарылатудың өзекті мәселелері. – Қостанай, 2019. – Б. 193–197.

2. Молчанова О.Н. Психология самооценки: учебное пособие для вузов. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 308 с.

3. Хабарова А.С. Факторы, формирующие социально-психологический климат организации // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2018. – № 2(2). – С. 90–92.

4. Загоскина И.В. Комфортная образовательная среда вуза в формировании интеллектуальной культуры студентов / И.В. Загоскина // Современные научные исследования и инновации. – 2016. – № 1. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/01/62046 (дата обращения: 10.09.2026)

5. Балықбаев Т.О. Национальная система оценки качества образования Республики Казахстан: принципы и перспективы развития. – Алматы, 2018.

6. Таубаева Ш.Т., Муратбаева Г.А., Конырбаева С.С. Теоретические основы педагогических измерений: учебное пособие. – Алматы: Дарын, 2023. – 285 с.

7. Примбетова Г.С., Кунакова К.О. К проблеме измерения профессиональных компетенций преподавателей высшей школы // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. – 2020. – № 1. – С. 41–48.

8. Югова М.А., Югова Е.А. Психоэмоциональный комфорт как элемент здоровьесберегающей образовательной среды // Современные наукоемкие технологии. – 2023. – № 7. – С. 227–231. URL: https:// top-technologies.ru/ru/article/view?id=39721 (дата обращения: 10.09.2026)

9. Шахдани С.А., Колеошкина С.В. Комфортный психологический климат в образовательной среде – ключ к успешной социализации студентов в российских вузах // Молодой ученый. – 2025. – № 4(555). – С. 471–475. URL: https://moluch.ru/archive/555/122064 (дата обращения: 10.09.2026)

10. Рахимгалиева П.С. Студенттердің жоғарғы оқу орнына бейімделуін психологиялық қолдау // «Білім беру сапасын жетілдірудегі педагогикалық жоғары оқу орны мен мектепті интеграциялаудың мәселелері мен жаңа бағдарлары» атты Алтынсарин оқулары халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. – Қостанай, 2020. – Б. 491–494.

11. Glendos M. Students’ dreams for the future and perspectives on resiliencebuilding aspects of their lives: The view from East Greenland // Children and Youth Services Review. 2017. No. 79. P. 348–354.

12. Todd K.B. Psychological Flexibility as a Fundamental Aspect of Health // Clinical Psychology Review. 2010. Vol. 30, No. 7. P. 865–878.

13. Фомина Т.Г. Стресс в образовательной среде и его влияние на академическую успешность и психологическое благополучие обучающихся // Национальный психологический журнал. – Москва, 2024. – Т. 19. – № 4. – С. 148–160.

14. Дунаева Н.И. Формирование сопротивляемости личности студентов в условиях современной образовательной среды // Вестник Мининского университета. – 2023. – Т. 11. – № 1(42). – С. 1–10. DOI: 10.26795/2307-1281-2023-11-1-10

15. Тапалова О.Б. Психофизиологические показатели положительной мотивации личности будущего специалиста // Высшая школа Казахстана. – Алматы, 2013. – № 4. – С. 218–222.