Диагностика способности молодежи к сотрудничеству в образовательной сфере

В условиях современных социально-экономических изменений и динамичного развития общества сотрудничество становится одной из ключевых компетенций, необходимых для успешной социализации и профессионального развития. Умение эффективно взаимодействовать в коллективе, работать в команде и адаптироваться к различным ситуациям – это необходимый навык, обеспечивающий не только личностное развитие, но и социальную интеграцию. Цель исследования – апробация модели формирования технологий сотрудничества молодежи. Основные задачи включают корректировку текущего уровня навыков, разработку социально-педагогической программы и анализ ее эффективности. Методология исследования базируется на использовании тестов, кейсов, рефлексивных практик и статистических методов обработки данных. В эксперименте приняли участие 264 человека в возрасте от 17 до 23 лет, представляющие различные социальные группы и имеющие опыт социальной деятельности. Результаты исследования показали, что у большинства участников низкий уровень когнитивной деятельности, в то время как эмоционально-мотивационный компонент находится на высоком уровне. Предложенная модель позволит повысить показатели когнитивной и предпринимательской компетенции. Ценность работы заключается в разработке эффективного инструментария диагностики и программы формирования компетентности в сотрудничестве, что способствует развитию методологии социально-культурной деятельности. Практическая инновационность состоит в возможности применения разработанной модели для работы с молодежью в образовательной сфере.

1. Sikorskaya L.E. Pedagogical potential of voluntary activity in the socialization of student youth: author’s abstract / dis.of doctor of Pedagogical sciences. M.: Moscow Humanitarian University, 2011, 42 p.

2. Ermilova A.V., Isakova I.A. Specifics of volunteer activity in modern Russia: international practice // Bulletin of PNRPU. Socio-economic sciences. 2017. No. 4. Р. 54.

3. Zemlyanskaya E.N. Критериальное изменение образовательных достижений студентов вуза // Педагогика: вопросы теории и практики. – 2020. – № 2. – С. 142–147.

4. Belbina R.M. Belbin’s Test. URL: http://www.psyworld.info/online-testy/test-belbina (accessed: 10.12.2024).

5. Bordovskaya S.Y. Assessment of the level of formation of key competencies of future workers using the case method // Bulletin of TSPU. 2011. No. 13. P. 226–230.

6. Rusakova T.S. Competence of cooperation: evaluation criteria and tools // Bulletin of the Alexander Grigoryevich and Nikolai Grigoryevich Stoletov Vladimir State University. Series: Pedagogical and psychological sciences. 2021. No. 46(65). P. 132–137.

7. The “number” test. URL: https://psytests.org/psystate/san-run.html (accessed: 10.08.2024).

8. Londadzhim T. Sociocultural adaptation: essence and functions // All-Russian Journal of Scientific Publications. 2011. No. 8(9). P. 76–78.