ejcrEurasian Journal of Current Research in Psychology and PedagogyEurasian Journal of Current Research in Psychology and Pedagogy2959-39992959-4006Университет «Туран»10.46914/2959-3999-2023-1-4-83-88ejcr-199Research ArticleПедагогика и методика образованияPedagogy and methods of educationАктуальность преподавания наследия Ахмета Байтурсынулы в начальной школеThe relevance of teaching Akhmet Baitursynuly’s legacy in primary schoolshttps://orcid.org/0000-0001-6205-8839ИмаханбетР. С.ImakhanbetR. S.

к.ф.н., доцент

г. Алматы

c.ph.s., associate professor

Almaty

rai_im@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0005-3747-7800КалыбаеваЖ.KalybayevaZh.

докторант

г. Алматы

PhD student

Almaty

zh.kalybayeva@mail.ruКазахский национальный университет им. аль-ФарабиКазахстанAl-Farabi Kazakh National UniversityKazakhstan202331032025048388Copyright © Имаханбет Р.С., Калыбаева Ж., 20242024Имаханбет Р.С., Калыбаева Ж.Imakhanbet R.S., Kalybayeva Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ejcrpp.turan-edu.kz/jour/article/view/199

В статье рассматриваются вопросы преподавания наследия Ахмета Байтурсынулы в средних школах по обновленной учебной программе. Ученый, который модифицировал и ввел казахский алфавит, отличился своими статьями по вопросам образования, опубликованными в периодических изданиях. Научно проанализированы труды автора первого «Учебного пособия», направленного на повышение грамотности учащихся начальной школы и пожилых людей, которое в настоящее время преподается в средних школах. Было установлено, что наследие поэта изучается во 2-3-4-5 классах, и проведен анализ этих произведений.

The article examines the teaching of Akhmet Baitursynuly’s legacy in secondary schools based on the updated curriculum. The scholar, who modified and introduced the Kazakh (Tote) alphabet, classified his articles on education published in periodicals. The works of the author of the first “Oqu Quraly”, written to teach literacy to primary school students and elderly learners, were scientifically analyzed in the context of their inclusion in the current secondary school curriculum. It was determined that the poet’s legacy is taught in grades 2, 3, 4 and 5, and an analysis of these works was conducted.

наследиепреподаваниелитератураязыкучебникалфавитпоэзияпереводlegacyteachingliteraturelanguagetextbookalphabetpoetrytranslationReferencesИмаханбет Р., Орда Г. Бес арыс: анықтамалық көрсеткіш. – Алматы: Орхон баспа үйі, 2017. – 100 б.İmahanbet R., Orda G. (2017) Bes arys: anyqtamalyq körsetkış. Almaty: Orhon baspa üiı, 100 b. ( In Kazakh).Байтұрсынұлы А. Шығармалары: алты томдық шығармалар жинағы. Т.1. – Алматы: Ел-шежіре, 2013. – 384 б.Baitūrsynūly A. (2013) Şyğarmalary: alty tomdyq şyğarmalar jinağy. V. 1. Almaty: El-şejıre, 384 b. ( In Kazakh).Қирабаев С. Тәуелсіздік және әдебиет // Классикалық зерттеулер: көп томдық. Т. 21. – Алматы: «Әдебиет әлемі», 2013. – 380 б.Qirabaev S. (2013) Täuelsızdık jäne ädebiet // Klasikalyq zertteuler: köp tomdyq. V. 21. Almaty: «Ädebiet älemı», 380 b. ( In Kazakh).Ысмағұлов Ж. Ахмет Байтұрсынов // Қазақ әдебиетінің тарихы (10 томдық). Кеңестік дәуір әдебиеті (1917–1940). 7 том. – Алматы: Қазақпарат. – 2004. – 462 б.Ysmağūlov J. (2004) Ahmet Baitūrsynov // Qazaq ädebietınıñ tarihy (10 tomdyq). Keñestık däuır ädebietı (1917–1940). 7 v. Almaty: Qazaqparat. 462 b. ( In Kazakh).Ұлттық рухтың ұлы тiнi: ғылыми мақалалар жинағы / Қаз.Респ.бiлiм және ғылым министрлiгi. А. Байтұрсынұлы атынд. тiл бiлiмi ин-ты. – Алматы: Ғылым, 1999. – 568 б.Ūlttyq ruhtyñ ūly tini: ğylymi maqalalar jinağy / Qaz.Resp.bilim jäne ğylym ministrligi. A. Baitūrsynūly atynd. til bilimi in-ty. Almaty: Ğylym, 1999. 568 b. ( In Kazakh).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.